Article
MSC:
97D40
Full entry |
PDF
(5.6 MB)
Feedback
PDF
(5.6 MB)
Feedback
Summary:
Tento článek si dává za cíl ukázat, že zvolnění tempa v matematice může vést k lepším výsledkům a že při experimentech a fyzické manipulaci s předměty se žáci lépe učí. Motivační článek je o skládání autíčka z lega, kde se dítě nejprve naučilo samo rozebrat, pak poskládat a pak teprve bylo schopno se naučit dělat to podle návodu. Další část se věnuje konstrukční geometrii a semináři SEZNAM, který proběhl roku 2011. Je shrnut jeho obsah a přidané další, navazující zkušenosti.
Related articles:
Search
Partner of
