[1] Aktas Arnas, Y., Aslan, A. G. D.: Children’s classification of geometric shapes. (2010). Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(1), 254-270.
[2] Budínová, I.: Vytváření představ základních geometrických pojmů u žáků prvního stupně základní školy. (2017a). Učitel matematiky, 25(2), 65-82.
[3] Budínová, I.: Vytváření představ základních geometrických pojmů u žáků prvního stupně základní školy: čtverec a obdélník. (2017b). Učitel matematiky, 25(5), 272-286.
[4] Budínová, I.: Vytváření představ základních geometrických pojmů u žáků prvního stupně základní školy: trojúhelník a kruh. (2018). Učitel matematiky, 26(1), 1-11.
[5] Cutugno, P., Spagnolo, F.:
Misconceptions about triangle in elementary school. (2014). Online: \url{
https://1url.cz/3zm2x
[6] Giaquinto, M.:
Visual thinking in mathematics. An epistemological study. (2007). Oxford University Press.
MR 2345085
[7] Odvárko, O., Kadleček, J.: Přehled matematiky pro základní školy a víceletá gymnázia. (2004). Prometheus.
[8] Partová, E., Žilková, K.: Uvažovanie detí predškolského veku o polohe a tvare rovinných útvarov. (2016). Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae, 15(4), 168-178.
[9] Pavlovičová, G., Barcíková, E.: Investigation in geometrical thinking of pupils at the age of 11 to 12 through solving tasks. (2013). In J. Novotná, & H. Moraová (Eds.), Proceedings of SEMT `13. Tasks and Tools in Elementary Mathematics (pp. 228-235). Charles University, Faculty of Education.
[10] Robová, J., Moravcová, V., Halas, Z., Hromadová, J.:
Žákovské koncepty trojúhelníku a obdélníku na začátku druhého stupně vzdělávání. (2019). Scientia in educatione, 10(1), 68-89.
DOI 10.14712/18047106.1211
[11] Sedláček, J.: Slovník školské matematiky. et al. (1981). SPN.
[12] Tsamir, P., Tirosh, D., Levenson, E., Barkai, R., Tabach, M.:
Early years teachers‘ concept images and concept definitions: triangles, circles, and cylindres. (2015). ZDM Mathematics Education, 47(3), 497-509.
DOI 10.1007/s11858-014-0641-8
[13] Van Hiele, P. M.: Structure and insight: a theory of mathematics education. (1986). Academic Press.
[15] Žilková, K., Partová, E., Kopáčová, J., Tkačik, Š., Mokriš, M., Budínová, I., Gunčaga, J.: Young children’s concepts of geometric shapes. (2018). Pearson.